π囡仔|臺師大美術學系110級線上畢業展覽

Ï€ ï¼Œç‚ºç„¡ç†æ•¸ï¼Œå°æ•¸éƒ¨åˆ†ç‚ºç„¡é™ä¸å¾ªç’°å°æ•¸ï¼Œç„¡æ³•用任何分數或完整的數字代表。囡仔,是一種純粹ã€åŽŸç”Ÿçš„å¿ƒç†å±¤æ¬¡ï¼Œè±¡å¾µæˆ‘們未è¸å…¥ç¤¾æœƒã€æ™‚間磨練的狀態。當é¢å°ç¤¾æœƒäºˆä»¥æˆ‘們的期許與身份標籤,亦或是框架時,囡仔們試著å¸ä¸‹æ„識形態,追溯æ„識的原始程åºã€è¦–自己為ç¨ç‰¹å€‹é«”ï¼Œä¸¦å°‡èƒ½é‡æ³¨å…¥å‰µä½œï¼Œè€Œæ¯ä¸€ä»¶å‰µä½œï¼Œæ˜¯å‘ˆç¾å›¡ä»”們進化與蛻變的產物。
而當囡仔們回歸原始,便發覺è—術之路如無止盡圓周率般,åªè¦è¡Œèµ°é€™æ¢è·¯ä¸Šï¼Œå°±æœƒä¸æ–·å°è—è¡“è§€é€²è¡Œé‡æ–°è¾¯è­‰ã€‚返璞歸真,æ¯å€‹äººéƒ½æ˜¯ Ï€ 囡仔,å°ä¸–界充滿好奇ã€å›°æƒ‘,並試圖å°çœ¼å‰æ‰€ç™¼ç”Ÿä¹‹ä»»ä½•ç¾è±¡æå‡ºå•題或者有所期待,而è—è¡“å‰µä½œå³æ˜¯ä½œç‚ºä¸€ç¨®è¡¨é”自身與回應社會的方法。
然而,身為美術系學生的我們,ç†è§£åˆ°è—術作為一門學科,經éŽç„¡æ•¸å“²å­¸å®¶èˆ‡è—術家的來回辯證與討論,è—è¡“çš„å®šç¾©æ™‚è‡³ä»Šæ—¥ä»æœªæœ‰çµ•å°æ­£ç¢ºçš„æ¨™æº–答案。於是我們化身囡仔,試著在è—術創作éŽç¨‹ä¸­ï¼Œé‡æ–°æ€ç´¢é—œæ–¼è‡ªæˆ‘ã€è­°é¡Œã€æ–‡åŒ–ã€è‡ªç„¶…等,無論繪畫組或者水墨組,雖是以ä¸åŒå½¢å¼ã€æè³ªç‚ºå€‹é«”精神傳é”的媒介,但作å“皆是å°ç¸½ç¸½å•題之回應ã€è§£æ±ºå›°æƒ‘以åŠåƒ¹å€¼è§€ä¹‹å±•ç¾ã€‚
創作是一種行為,ä¸åƒ…æ˜¯å››å¹´ä¾†é‡æ¸…å•題的探索éŽç¨‹ã€å¯¦è¸è§£æ±ºå•題的å°çµï¼Œæ›´æ˜¯ä¸€å€‹æŒçºŒç™¼é…µçš„æ•ˆæ‡‰ï¼Œå¦‚åŒ Ï€ 之無é™å¾ªç’°ï¼Œè—術創作ä»é€²è¡Œè‘—,因個體æŒçºŒæ€è€ƒã€å•é¡Œå°‡ä¸æ–·å‡ºç¾ã€‚而 Ï€ 囡仔這場展覽,是110級美術系的我們,éŽåŽ»å››å¹´çš„æ€è€ƒçµæ™¶ã€ç¾éšŽæ®µå°æ–¼è—術的詮釋與定義以åŠå°æœªä¾†çš„æœŸå¾…。
https://artogo.tw/exhibition/piinna
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