姓名 | 趙惠玲 | |
職等 | 教授 | |
最高學歷 | 美國賓州州立大學藝術教育哲學博士 | |
研究專長 | 藝術教育理論與實務、視覺文化研究、性別研究、藝術鑑賞 | |
電話 | （02）7749 3069 | |
chao823@ntnu.edu.tw | ||
研究 | (一) 期刊論文 1. *趙惠玲、**高震峰（2017）。視覺藝術教育領域之熱門及前瞻研究議題分 析：2006 至 2016。藝術教育研究，33，1-32。【TSSCI、THCI（第一 級）收錄、國家圖書館「臺灣最具影響力學術資源」最具影響力人社期刊 獎：藝術學學門第一名】 (二) 研討會論文 1. *陳曉雰、**趙惠玲、***李其昌（2022）。藝術教育類型之國際比較分 析。論文發表於「凝觀•揚帆：藝術教育研究之變遷與展望–2022 第二屆 藝術教育研究國際學術研討會」 ，臺北市立大學，2022/12/09-12/10。 2. *陳育祥、**趙惠玲（2017）。中等教育階段視覺藝術/美術教材教法之實 施與展望。論文發表於「分科教材教法專書學術研討會」，臺灣大學， 2017/12/15。 3. 趙惠玲（2017）。臺灣磨課師課程之實施與推動初探。論文發表於世界科 技與學習討論發表會，賓州州立大學，美國，2017/04/13。 (三) 專書及專書論文 1. 趙惠玲（主編）（2022）。藝教深耕啟萬世——中小學視覺藝術課程發展 史。臺北市：國家教育研究院。 2. 趙惠玲（2022）。緒論。載於趙惠玲（主編），藝教深耕啟萬世——中小 學視覺藝術課程發展史。臺北市：國家教育研究院。 3. 趙惠玲（2022）。結論：回顧與展望臺灣學校視覺藝術教育之課程政策。 載於趙惠玲（主編），藝教深耕啟萬世——中小學視覺藝術課程發展史。 臺北市：國家教育研究院。 4. 趙惠玲*、黃純敏**、高震峰***（2021）。跨領域美感課程模組的創構與 革新。載於趙惠玲（主編），萃藝成美－跨領域美感課程精選集（頁10- 15）。臺北市：教育部。 5. 趙惠玲（主編）（2021）。萃藝成美－跨領域美感課程精選集。臺北市： 教育部。 6. 趙惠玲（2021）。十二年國教課綱總綱和藝術領綱內涵與特色。載於趙惠 玲（主編），分科教材教法叢書－中等學校視覺藝術教育（頁1-22）。臺 北市：教育部。 7. 趙惠玲（主編）（2021）。分科教材教法叢書－中等學校視覺藝術教育。 臺北市：教育部。 8. 趙惠玲（主編）（2018）。跨領域美感課程專輯。臺北市：教育部。 (四) 研究計畫 1. 趙惠玲（主持人）（2022~）。藝術才能班發展趨勢精進計畫規劃案。教 育部。 2. 趙惠玲（主持人）（2019~）。跨領域美感教育卓越領航計畫。教育部。 3. 趙惠玲（協同主持人）（2019-2022）。美感教科書研究計畫。教育部。 4. 趙惠玲（主持人）（2020-2021）。藝術教育法研修計畫。教育部。 5. 趙惠玲（主持人）（2013-2018）。中等學校暨國小階段跨領域美感教育 實驗課程開發計畫。教育部。 6. 趙惠玲（主持人）（2016-2017）。跨領域美感教育之推動信念與實踐策 略：以美國賓州州立大學為例。科技部。 | |